Tecnologia e a educação: Para o bem e para o mal, uma relação necessária?                                                                     

Adriane Leile Lago

                                                                                                                   Cidelia da s. e Silva

                                       Elaine Brito

Marizelia Macedo

Facilitadora- Ana Paula Moreira

  Ao longo da primeira unidade do VI semestre, no curso de Licenciatura em Pedagogia foram estudados alguns conteúdos referentes as tecnologias e a educação, entre eles a história da escrita, neste se pode concluir o nascimento da tecnologia para a comunicação.

      A tecnologia foi se desenvolvendo ao longo do tempo e a escrita que era feita em pedra ou madeira, passou a ser  produzida em papel, assim surge os livros, continuando no seu processo evolutivo a tecnologia da comunicação renasce como instrumentos mais sofisticados: computadores, telefones fixos e móveis (aparelhos celulares), impressoras e outros.

        Todos recheados de memórias e ferramentas que podem ter valor positivo ou negativo.

        Em um sentido mais amplo as tecnologias na educação proporcionando o bem, como algo transformador das ideias dos seres humanos provocando nas pessoas um aprendizado significativo no qual o indivíduo torna-se um ser reflexivo capaz de interagir de forma positiva na sociedade na qual estar inserido.

       Por um lado as tecnologias devem estar intergrada a educação como recurso instrumental utilizado para organizar e criar outros mecanismos até que venha aperfeiçoar o trabalho docente, otimizando o desenvolvimento do mesmo quanto ao tempo e espaço.

       Por outro lado a tecnologia possibilita ao aluno a ser construtor do seu próprio conhecimento. Sendo assim, é relevante considerar que o professor assuma uma postura de mediador desse processo, e que ainda este se posicione como um professor que pesquisa e planeja suas ações com objetivos a serem alcançados, para aprimorar a participação e a colaboração de todos os alunos envolvidos neste processo e a relação entre trabalho, conhecimento e aprendizagem tornem-se mais estreitas.

        Segundo Vani Kenski,educação,  tecnologias e identidades de um grupo e o papel da educação é a socialização para que as crianças aprendam os valores e as identidades do grupo, assim como também devem aprender a usar as tecnologias como socialização inovadora.

           Nesse sentido a educação e tecnologias são indissociáveis, por isso todos os seres humanos devem ter acesso às tecnologias e a escola tem o papel importante para que as pessoas possam transformar buscar novas tecnologias.

          Podemos estabelecer as tecnologias na educação como bem o crescimento de leitores e escritores, pois mesmo quem ainda não havia desenvolvido o hábito da leitura e da escrita passou a praticar a partir do uso das tecnologias.   

          O uso das tecnologias na educação pode ser para o mal quando o próprio professor entender que o seu conhecimento deve ser transmitido para o aluno da mesma maneira como o aprendeu, ou seja, retirando o conhecimento de dentro de si para transmitir para o aluno e este deve representar da mesma maneira como foi ensinada.

           Assim como também a escola entender que as tecnologias devem adentrar nas salas de aula apenas como um mero instrumento de enfeite para chamar atenção dos alunos dinamizando o espaço da sala de aula, tornando as relações entre professores e alunos mais horizontais.

           São várias situações que transformam as tecnologias como o mal na educação: a falta de formação continuada dos professores que não compreenderem com mais clareza suas funcionalidades e potencialidades como componentes do processo pedagógico, as limitações de acesso aos equipamentos e a internet, software que prometem muito e dão pouco, realizações de cópias ao invés de pesquisas, copiar e colar caracterizando o plágio, vulnerabilidade nas redes sócias e outras.

          Na contemporaneidade as tecnologias se firmam na educação tanto para o bem, tanto para o mal e segue se relacionado com necessariedade com a educação tornando cada vez mais inseparáveis, nas suas trajetórias sociais em que as tecnologias dependem da educação para cada vez mais evoluir na sociedade com novas inovações  e a educação dependo das tecnologias como um dos componentes da estrutura social e juntos contribuem com a inserção plena dos sujeitos na sociedade.Dessa forma elas são consideradas incorporadas no processo educacional.  

 Síntese sobre as Tecnologias

                      A Tecnologia a favor da educação
 Orientadora - Professora Ana Paula Moreira

Adriane Leile

Cidelia Silva

Elaine Brito

Marizelia Macêdo

  Atualmente é impensável não ver no contexto escolar o uso das tecnologias, é inimaginável produzirmos algumas atividades da escola sem ajuda do computador. É de grande utilidade e precisão o uso do computador na área administrativa da escola, como para fazer registros de matriculas, elaboração de provas com uso de programas de edição de textos, internet, controle de presença, emissão do histórico dos alunos.

   Porém é imprescindível que o uso dos recursos tecnológicos (computador, data show, aparelho de som etc.) seja útil e significativo no espaço da sala de aula onde será ricamente aproveitado.

 A disciplina Tecnologia e Educação ministrada no 6º semestre no curso de Pedagogia pela professora Paula Moreira trouxe-nos a "luz" a essas discussões. De que embora as tecnologias atualmente façam parte do nosso cotidiano e que estão sempre presentes no desenvolvimento da sociedade, a escola como um lugar favorável a construção de conhecimentos e o lugar de interação entre as pessoas, ainda se encontra estagnada em fazer e em ensinar de maneira produtiva e significativa o uso das tecnologias e suas ferramentas.     

  Tecnologia são um conjunto de conhecimento, princípios científicos que se aplicam ao planejamento na construção e a utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade... (Kenski.2002)

     Ferramentas ou instrumentos são objetos que ajudam o ser humano na realização de determinadas tarefas. A parte técnica é o saber fazer. O conhecimento e o domínio de algum processo com mediação ou não de algum instrumento /ferramenta, o jeito a maneira ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de aparelho tecnológico para executar ou fazer algo, “chamamos de técnica”.

   A tecnologia exige um profundo conhecimento de como seus objetivos são almejados construindo em um conjunto de atividades humana associada a um sistema de símbolos, instrumentos e maquinas, e assim, visa à construção e a fabricação de produtos seguindo teorias, métodos e processos da ciência moderna.

      A educação é um mecanismo de articulação das relações entre poder conhecimento e tecnologias. Esta estar atrelada a tantas incumbências, inclusive a função de contribuir com a inserção plena dos sujeitos na sociedade, e sendo as tecnologias um dos componentes da estrutura social é necessário que elas sejam consideradas e incorporadas no processo educacional para que os sujeitos aprendam também a construir o seu próprio conhecimento.

      Sendo assim o uso do computador em sala de aula não pode, nem deve ser caracterizado um enfeite que está nesse espaço apenas para chamar atenção dos educando, tornando-se um mero instrumento, assim também como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) não devem ser utilizadas em sala de aula como instrumento transmissor de conhecimento, onde o professor retira de dentro de si o que já sabe e quer que seus alunos aprendam  exatamente igual.

      Compreende-se de forma bem otimista que as TICs devem favorecer  o aprendiz a aprender construir seu próprio conhecimento, ou seja, construir uma aprendizagem significativa, onde o professor é o mediador e a partir da mediação e interação na relação de professor e aluno, tanto quanto na relação de aluno e aluno, para que nessa construção surja novas possibilidades, criatividades, iniciativas e outras.      
       Portanto as tecnologias no âmbito educacional só têm a contribuir de forma positiva com o desenvolvimento intelectual dos aprendizes, quando bem utilizadas. Para tanto, o processo de formação continuada de professores nos campos tecnológicos, também devem fazer parte do processo de ensino e aprendizagem dos alunos, uma vez que os professores precisam utilizar as Tecnologias como recursos organizacionais da instituição, assim como também material didático, quando se tratar da construção do conhecimento do aluno.

          

                  

  Sintese sobre as Tecnologias

                      A Tecnologia a favor da educação
 Orientadora - Professora Ana Paula Moreira

Adriane Leile

Cidelia Silva

Elaine Brito

Marizelia Macêdo

  Atualmente é impensável não ver no contexto escolar o uso das tecnologias, é inimaginável produzirmos algumas atividades da escola sem ajuda do computador. É de grande utilidade e precisão o uso do computador na área administrativa da escola, como para fazer registros de matriculas, elaboração de provas com uso de programas de edição de textos, internet, controle de presença, emissão do histórico dos alunos.

   Porém é imprescindível que o uso dos recursos tecnológicos (computador, data show, aparelho de som etc.) seja útil e significativo no espaço da sala de aula onde será ricamente aproveitado.

 A disciplina Tecnologia e Educação ministrada no 6º semestre no curso de Pedagogia pela professora Paula Moreira trouxe-nos a "luz" a essas discussões. De que embora as tecnologias atualmente façam parte do nosso cotidiano e que estão sempre presentes no desenvolvimento da sociedade, a escola como um lugar favorável a construção de conhecimentos e o lugar de interação entre as pessoas, ainda se encontra estagnada em fazer e em ensinar de maneira produtiva e significativa o uso das tecnologias e suas ferramentas.     

  Tecnologia são um conjunto de conhecimento, princípios científicos que se aplicam ao planejamento na construção e a utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade... (Kenski.2002)

     Ferramentas ou instrumentos são objetos que ajudam o ser humano na realização de determinadas tarefas. A parte técnica é o saber fazer. O conhecimento e o domínio de algum processo com mediação ou não de algum instrumento /ferramenta, o jeito a maneira ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de aparelho tecnológico para executar ou fazer algo, “chamamos de técnica”.

   A tecnologia exige um profundo conhecimento de como seus objetivos são almejados construindo em um conjunto de atividades humana associada a um sistema de símbolos, instrumentos e maquinas, e assim, visa à construção e a fabricação de produtos seguindo teorias, métodos e processos da ciência moderna.

      A educação é um mecanismo de articulação das relações entre poder conhecimento e tecnologias. Esta estar atrelada a tantas incumbências, inclusive a função de contribuir com a inserção plena dos sujeitos na sociedade, e sendo as tecnologias um dos componentes da estrutura social é necessário que elas sejam consideradas e incorporadas no processo educacional para que os sujeitos aprendam também a construir o seu próprio conhecimento.

      Sendo assim o uso do computador em sala de aula não pode, nem deve ser caracterizado um enfeite que está nesse espaço apenas para chamar atenção dos educando, tornando-se um mero instrumento, assim também como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) não devem ser utilizadas em sala de aula como instrumento transmissor de conhecimento, onde o professor retira de dentro de si o que já sabe e quer que seus alunos aprendam exatamente igual.

      Compreende-se de forma bem otimista que as TICs devem favorecer  o aprendiz a aprender construir seu próprio conhecimento, ou seja, construir uma aprendizagem significativa, onde o professor é o mediador e a partir da mediação e interação na relação de professor e aluno, tanto quanto na relação de aluno e aluno, para que nessa construção surja novas possibilidades, criatividades, iniciativas e outras.